Universidad Nacional Experimental "Simón Rodríguez" núcleo Palo Verde

DEFINICION DE LAS TIC´s

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de solucio nes muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

Si elaborásemos una lista con los usos que hacemos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación sería prácticamente interminable:

• Internet de banda ancha
  
  
  




• Teléfonos móviles de última generación

• Televisión de alta definición

Son algunos de los avances que nos resultan más cotidianos. Pero hay muchos más:

• Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado

• Bandas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito

• Cámaras digitales

• Reproductores de MP3

HISTORIA DE LAS TIC´s

Cuando se hace referencia a las TIC (Tecnologías de la información y la Comunicación) como un concepto dinámico, se podría considerar el surgimiento del teléfono a finales del siglo XIX o la invención del telégrafo en 1833, como el nacimiento de las TIC´s ya que en ese momento estos inventos se consideraron como una nueva tecnología de acuerdo a las definiciones que se manejan en la actualidad para referirse a este término por ejemplo. Y de este mismo modo podría relacionarse la aparición de la televisión en la década de los 50 del siglo pasado con el surgimiento de nuevas tecnologías.
Ya que en una definición extensa se considera el teléfono, la televisión y el ordenador como parte de las TIC´s , debido que estas son tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información en la actualidad.
Históricamente los primero pasos hacia la denominada Sociedad de la información estuvieron marcados principalmente por la, invención del telégrafo, la invención del teléfono y de todo lo que llegó después de esto como la radiotelefonía, la televisión, Internet, telefonía móvil, entre muchos otros..
En la actualidad sigue el proceso de evolución de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que la forma en como se maneja la Sociedad de la información hoy en día ,existe la obligación de innovar las tecnologías con el pasar del tiempo y es por ello que el acercamiento de la informática y de las telecomunicaciones, en el último decenio del siglo XX se ha beneficiado de la miniaturización de los componentes, permitiendo producir aparatos «multifunciones» desde los años 2000 con la finalidad de hacer facilitar cada vez más y el manejo de la comunicación y la información.

Para información sobre la evolución histórica de las TIC´S en relación con su aplicación en el campo educativo visite esta página: http://aportes.educ.ar/matematica/nucleo-teorico/influencia-de-las-tic/investigaciones-sobre-su-aplicacion-en-el-campo-educativo/historia_de_las_tic_principale.php

Caracteristicas, Ventajas y Desventajas de las Tic.

SE CONSIDERA COMO CARATERISTICAS DE LAS TIC LAS SIGUIENTE:

Interactividad: Las TIC que utilizamos en la comunicación social son cada día más interactivas, es decir:
Permiten la interacción de sus usuarios. Posibilitan que dejemos de ser espectadores pasivos, para actuar como participantes.

• Instantaneidad: Se refiere a la posibilidad de recibir información en buenas condiciones técnicas en un espacio de tiempo muy reducido, casi de manera instantánea.

Interconexión: De la misma forma, casi que instantáneamente, podemos acceder a muchos bancos de datos situados a kilómetros de distancia física, podemos visitar muchos sitios o ver y hablar con personas que estén al otro lado del planeta, gracias a la interconexión de las tecnologías de imagen y sonido.

Digitalización: La característica de la digitalización hace referencia a la transformación de la informaciónn analógica en códigos numéricos, lo que favorece la transmisión de diversos tipos de información por un mismo canal, como son las redes digitales de servicios integrados. Esas redes permiten la transmisión de videoconferencias o programas de radio y televisión por una misma red.

Diversidad: Otra característica es la diversidad de esas tecnologías que permiten desempeñar diversas funciones. Un videodisco transmite informaciones por medio de imágenes y textos y la videoconferencia puede dar espacio para la interacción entre los usuarios.

Colaboración: Cuando nos referimos a las TIC como tecnologías colaborativas, es por el hecho de que posibilitan el trabajo en equipo, es decir, varias personas en distintos roles pueden trabajar para lograr la consecución de una determinada meta común. La tecnología en sí misma no es colaborativa, sino que la acción de las personas puede tornarla, o no, colaborativa. De esa forma, trabajar con las TIC no implica, necesariamente, trabajar de forma interactiva y colaborativa. Para eso hay que trabajar intencionalmente con la finalidad de ampliar la comprensión de los participantes sobre el mundo en que vivimos. Hay que estimular constantemente a los participantes a aportar no sólo información, sino también relacionar, posicionarse, expresarse, o sea, crear su saber personal, crear conocimiento.

Penetración en todos los sectores: Por todas esas características las TIC penetran en todos los sectores sociales, sean los culturales, económicos o industriales. Afectan al modo de producción, distribución y consumo de los bienes materiales, culturales y sociales.

VENTAJAS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:

• Interés, Motivación.

• Interacción. Continúa actividad intelectual.

• Desarrollo de la iniciativa.

• Aprendizaje a partir de los errores
  
• Mayor comunicación entre profesores y alumnos
  
• Aprendizaje cooperativo.
  
• Alto grado de interdisciplinariedad.

• Alfabetización digital y audiovisual.
  
• Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.
  
• Mejora de las competencias de expresión y creatividad.
  
• Fácil acceso a mucha información de todo tipo.

• Visualización de simulaciones.
  

PARA LOS ESTUDIANTES:

• A menudo aprenden con menos tiempo
  Atractivo.
  
• Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje.
  
• Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
  
• Autoevaluación.
  
• Mayor proximidad del profesor.

• Flexibilidad en los estudios.
  
• Instrumentos para el proceso de la información.
  
• Ayudas para la Educación Especial.
  
• Ampliación del entorno vital. Más contactos.
  
• Más compañerismo y colaboración.

PARA LOS PROFESORES:

• Fuente de recursos educativos para la docencia, la orientación y la rehabilitación.

• Individualización. Tratamiento de la diversidad.
  
• Facilidades para la realización de agrupamientos.

• Mayor contacto con los estudiantes.

• Liberan al profesor de trabajos repetitivos.

• Facilitan la evaluación y control.
  
• Actualización profesional.

• Constituyen un buen medio de investigación didáctica en el aula.

• Contactos con otros profesores y centros.
  

DESVENTAJAS

DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE:

• Distracciones.

• Dispersión.
  
• Pérdida de tiempo.

• Informaciones no fiables.
  
• Aprendizajes incompletos y superficiales.
  
• Diálogos muy rígidos.
  
• Visión parcial de la realidad.

• Ansiedad.

• Dependencia de los demás.
  

PARA LOS ESTUDIANTES:

• Adicción.

• Aislamiento.
  
• Cansancio visual y otros problemas físicos.
  
• Inversión de tiempo.
  
• Sensación de desbordamiento.
  
• Comportamientos reprobables.
  
• Falta de conocimiento de los lenguajes.

• Recursos educativos con poca potencialidad didáctica.
  
• Virus.

• Esfuerzo económico.

PARA LOS PROFESORES:

• Estrés.

• Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.

• Desfases respecto a otras actividades.

• Problemas de mantenimiento de los ordenadores.

• Supeditación a los sistemas informáticos.

• Exigen una mayor dedicación.

• Necesidad de actualizar equipos y programas.

Aportes de las TIC

• Instrumentos para todo tipo de procesos de datos de fácil acceso, integrado por ordenadores, periféricos y programas, que nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: por ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores grafías, hojas de calculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de paginas web.

• Canales para una comunicación inmediata, sincrónica, para difundir información y conectar con cualquier persona o instituto del mundo mediante la edición y disfunción de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias y los blogs.
  

• La interactividad de los ordenadores nos permiten dialogar con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia y sistemas expertos.

• Homogenizacion de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalizacion de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla.

• Instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permiten el desarrollo de nuevas maneras de pensar.
  

Efectos de las TIC´s en la opinión pública.

EFECTOS DE LAS TIC EN LA OPINION PÙBLICA

Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación están influyendo notoriamente en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. Objetos tan habituales como la televisión, el móvil y el ordenador, además de la radio, están constantemente transmitiendo mensajes, intentando llevar a su terreno a los oyentes, telespectadores o usuarios de estos medios. A través de mensajes de texto, correos electrónicos, blogs, y otros espacios dentro de internet, las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello, afirmando que creen esa versión porque lo han dicho los medios o viene en internet. Estos son la vía de la verdad para muchos de los ciudadanos, sin saber que en ellos también se miente y manipula. Dependiendo de la edad, status social, nivel de educación y estudios, así como de vida, trabajo y costumbres, las TIC tienen un mayor impacto.

Aquí se encuadran diferentes teorías, muy relevantes y conocidas todas ellas, de las que destacaremos dos:

• la Teoría de la espiral del silencio : Cuando una persona se encuentra dentro de un debate o un círculo de personas, no expresará su opinión si sólo coincide con la de la minoría, por lo que su visión quedaría silenciada. También suele pasar que aunque intente hacerse oír, la otra visión es seguida por tanta gente que no se escuchará la de esa persona o grupo minoritario.

• La teoría de la agenda de los medios: Se refiere a los temas que eligen los medios que sean de relevancia pública y sobre los que se tiene que opinar, en función de sus intereses. Así vemos que los medios son como cualquier persona física que mira sólo por su propio bien, y en función de esto, en el mundo se le dará visibilidad a una cosa u a otra.

Efectivamente, como menciona numerosos autores como Orlando J. D'Adamo en su obra "Medios de Comunicación y Opinión Pública" ,los medios son el cuarto poder. A través de ellos se forma y modifica la opinión pública en la era de la electrónica. Las nuevas tecnologías, más allá de democratizar su uso, la divulgación de la cultura, y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados, tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles.

PAPEL DE LAS TIC EN LAS EMPRESAS

Información, bajada de los costes:

Deslocalización de la producción ( centros de atención a clientes)

Mejor conocimiento del entorno, mejora de la eficacia de las tomas de decisiones.

A nivel de la estructura de la empresa y de la gestión del personal:

Organización menos jerarquizada, repartición sistemática y práctica de la información.

• Mejor gestión de los recursos humanos.

A nivel comercial:

• Extensión del mercado potencial (comercio electrónico).


• Una bajada de los costes logísticos.


• Desarrollo de las innovaciones en servicios y respuestas a las necesidades de los consumidores


• Mejora de la imagen de marca de la empresa (empresa innovadora).el de las TIC en la empresa

El Impacto De Las Tic En El Mundo Educativo

EL IMPACTO DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN EN EL MUNDO EDUCATIVO.

Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico en un marco socioeconómico neoliberal-globalizador y sustentada por el uso generalizado de las potentes y versátiles tecnologías de la información y la comunicación (TIC), conlleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana. Sus efectos se manifiestan de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo, donde todo debe ser revisado: desde la razón de ser de la escuela y demás instituciones educativas, hasta la formación básica que precisamos las personas, la forma de enseñar y de aprender, las infraestructuras y los medios que utilizamos para ello, la estructura organizativa de los centros y su cultura...En este marco, Aviram (2002) identifica tres posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural

• Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC).

• Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores (aprender SOBRE las TIC y aprender DE las TIC) y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera).

• Escenario holístico: los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".

Servicios En Las Tic

Servicios en las TIC (Tecnología de la información y la comunicación)

Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los servicios.

Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de acceso.
Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una sofisticación, más o menos grande en función de las posibilidades tecnológicas y de evolución de la forma de prestar el servicio.

Correo electrónico:

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente (también denominados mensajes electrónicos o cartas electrónicas) mediante sistemas de comunicación electrónicos.
Por medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo de documentos digitales.

Elemento del correo electrónico:

Para que una persona pueda enviar un correo a otra, ambas han de tener una dirección de correo electrónico. Esta dirección la tiene que dar un proveedor de correo, que son quienes ofrecen el servicio de envío y recepción.
Dirección de correo: Una dirección de correo electrónico es un conjunto de palabras que identifican a una persona que puede enviar y recibir correo. Cada dirección es única y pertenece siempre a la misma persona.

Búsqueda de información:

Es uno de los servicios estrella de la Sociedad de la Información, proporcionado para los llamados motores de búsqueda, como Google o Yahoo, que son herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que mejor los representan. Estas palabras las almacenan en un índice y sobre este índice se realiza la consulta. Permite encontrar recursos (páginas Web, foros, imágenes, vídeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de palabras.[] Los resultados de la búsqueda son un listado de direcciones Web donde se detallan temas relacionados con las palabras clave buscadas. La información puede constar de páginas Web, imágenes, información y otros tipos de archivos. Algunos motores de búsqueda también hacen minería de datos y están disponibles en bases de datos o directorios abiertos.

Banca online:
Banca online, Banca en línea, e-banking o genéricamente Banca electrónica, es la banca a la que se puede acceder mediante Internet. Pueden ser entidades con sucursales físicas o que sólo operan por Internet o por teléfono.

Ventajas de la Banca online:

Desde el punto de vista del consumidor, la banca online ofrece una serie de ventajas que permiten crear valor:

• Comodidad y servicios de conveniencia, 24 horas al día, 7 días a la semana. Operaciones desde casa.


• Acceso global.
  
• Ahorro en tiempo.


• Ahorro en costes para el banco que pueden o deben repercutir en el cliente.


• Transparencia en la información.
  
• Capacidad de elección de los clientes.


• Oferta de productos y servicios personalizados.

Comercio electrónico:

El comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o de servicios a través de medios electrónicos, tales como Internet y otras redes informáticas. Originalmente el término se aplicaba a la realización de transacciones mediante medios electrónicos tales como el Intercambio electrónico de datos, sin embargo con el advenimiento de la Internet a mediados de los años 90 comenzó a referirse principalmente a la venta de bienes y servicios a través de Internet, usando como forma de pago medios electrónicos, tales como las tarjetas de crédito.La cantidad de comercio llevada a cabo electrónicamente ha crecido extraordinariamente debido a la propagación de Internet.

La mayor parte del comercio electrónico consiste en la compra y venta de productos o servicios entre personas y empresas, sin embargo un porcentaje considerable del comercio electrónico consiste en la adquisición de artículos virtuales (software y derivados en su mayoría).

Educación a distancia

E-learning

La educación a distancia es educación a través del correo electrónico, en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea.Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imágenes, audio, video, etc.), entre otros. Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

E-learning es principalmente un medio electrónico para el aprendizaje a distancia o virtual, donde se puede interactuar con los profesores por medio de Internet. El usuario puede manejar los horarios, es un medio completamente autónomo. Constituye una propuesta de formación que contempla su implementación predominantemente mediante Internet, haciendo uso de los servicios y herramientas que esta tecnología provee.Dentro de la modalidad a distancia, el 'e-learning es una de las opciones que actualmente se utiliza con mayor frecuencia para atender la necesidad de educación continua o permanente.